高校生への支援

障害特性を体験する③～様々な困難さを乗り越える方法を生み出そう！～

• #榊原久直

障害特性を体験する②～自分の注意や身体のコントロールが困難な子どもの世界を体験してみよう～

• #榊原久直

障害特性を体験する①～外からの刺激の受け取り方や処理の仕方に難しさのある子どもの世界を体験してみよう～

• #榊原久直

クワシクシリタイ特別支援教育～通級担当者・特別支援教育コーディネーターとして～

動画「“書けない”ボクと母が歩んだ道～学習障害と共に～」

• #鈴木英太

映像教材を無料で借りられる「NHKティーチャーズ・ライブラリー」

• #鈴木英太

ついにでた！GoogleChromeの新機能　ページ読み上げ（リーディングモード）

• #鈴木英太

“学級目標”と多様性～インクルーシブな学校園を目指して～

• #榊原久直

英語教材「中〇英語をひとつひとつわかりやすく」

• #鈴木英太

動画「“書けない”ボクと母が歩んだ道～学習障害と共に～」

• #鈴木英太

映像教材を無料で借りられる「NHKティーチャーズ・ライブラリー」

• #鈴木英太

教材サイト「ちびむすドリル」

• #鈴木英太

英語教材「読み書きが苦手な子どものための英単語指導ワーク」

• #鈴木英太

英語教材　動画サイト「あいうえおフォニックス」

• #鈴木英太

LLブック・LLマンガをご存知ですか？

• #門下祐子

LLマンガで学ぶ！：避妊編

• #門下祐子

英語教材「中〇英語をひとつひとつわかりやすく」

• #鈴木英太

英語教材「読み書きが苦手な子どものための英単語指導ワーク」

• #鈴木英太

校内居場所カフェの実践から考える「きょうだいケアラー」～子どもが子どもをケアする社会構造と学校でできる支援～

• #小西凌

学級づくり と 授業づくり⑦～まわりの子どもたちへの理解を促すために～

• #青山芳文

学級づくり と 授業づくり⑥～子どもたちが落ち着いて過ごせる学級～

• #青山芳文

学級づくり と 授業づくり⑤～個別支援よりも、まずはユニバーサルデザイン～

• #青山芳文

学級づくり と 授業づくり④～教室環境を整えることが大切です～

• #青山芳文

学級づくり と 授業づくり③～子ども同士の関係づくりを大切にしましょう～

• #青山芳文

学級づくり と 授業づくり②～先生(担任)の「子ども一人ひとりとの関係づくり」が土台です

• #青山芳文

学級づくり と 授業づくり①～学校での指導・支援の基本は学級づくりです～

• #青山芳文

こころの理解を巡って～知的・発達的能力以外に大事な視点としての“適応行動”と“社会生活能力”

• #こころの理解を巡って
• #榊原久直

こころの理解を巡って～発達検査・知能検査で発達障害の有無はわかるものなのだろうか～

• #こころの理解を巡って
• #榊原久直

論文紹介「学びの多様化学校（不登校特例校）の多様性」

• #相澤雅文
• #論文紹介