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発達でこぼこ、一緒に歩こう！ ～⑩困っているのは子ども自身 大人が変われば扉開く～
- #小谷裕実
- #発達でこぼこ、一緒に歩こう！
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発達でこぼこ、一緒に歩こう！ ～⑦ペンギンは空を飛ばない 「深い穴」支援が埋める～
- #小谷裕実
- #発達でこぼこ、一緒に歩こう！
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発達でこぼこ、一緒に歩こう！ ～⑬学級の雰囲気なじめない 主治医と学校の連携で～
- #小谷裕実
- #発達でこぼこ、一緒に歩こう！
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発達でこぼこ、一緒に歩こう！ ～⑪漢字書けたら、心も晴れた 「つまずき」工夫で克服～
- #小谷裕実
- #発達でこぼこ、一緒に歩こう！
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発達でこぼこ、一緒に歩こう！ ～⑫しんどい、学校行きたくない～
- #小谷裕実
- #発達でこぼこ、一緒に歩こう！
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発達でこぼこ、一緒に歩こう！ ～⑤ありのまま、受け入れて～
- #小谷裕実
- #発達でこぼこ、一緒に歩こう！
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発達でこぼこ、一緒に歩こう！ ～⑥私はおかしくなんかない 自分知り、新たな道へ～
- #小谷裕実
- #発達でこぼこ、一緒に歩こう！
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発達でこぼこ、一緒に歩こう！ ～⑨電卓で足し算、成功体験に 現場の先生が創意工夫～
- #小谷裕実
- #発達でこぼこ、一緒に歩こう！
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発達でこぼこ、一緒に歩こう！ ～④親の気持ち深く考える～
- #小谷裕実
- #発達でこぼこ、一緒に歩こう！
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表示したＨＰの漢字にルビを表示する方法（Google Chrome拡張機能）
- #鈴木英太
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発達でこぼこ、一緒に歩こう！ ～③ママとパパに「オール５」 手だて提案、自信回復～
- #小谷裕実
- #発達でこぼこ、一緒に歩こう！
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現場のホンネ ～個別の指導計画の作成と活用②～
- #現場のホンネ
- #鈴木英太
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現場のホンネ ～個別の指導計画の作成と活用①～
- #現場のホンネ
- #鈴木英太
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現場のホンネ ～「支援」について考える①～
- #現場のホンネ
- #鈴木英太
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楽しい活動を通じた発達支援 ～社会性や衝動性への支援としての“ババ抜き”～
- #楽しい活動を通じた発達支援
- #榊原久直
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楽しい活動を通じた発達支援 ～目と手の協応や不器用さ、不注意と衝動性への支援としての“風船バレー～
- #楽しい活動を通じた発達支援
- #榊原久直
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楽しい活動を通じた発達支援 ～視空間認知の困難さ、目と手の協応や不器用さ、不注意・衝動性への支援としての“折り紙”～
- #楽しい活動を通じた発達支援
- #榊原久直
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楽しい活動を通じた発達支援 ～姿勢保持や衝動性への支援としての“だるまさんがころんだ”～
- #楽しい活動を通じた発達支援
- #榊原久直
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楽しい活動を通じた発達支援 ～不器用さ、衝動性、社会性の困難さへの支援としての“手押し相撲”～
- #楽しい活動を通じた発達支援
- #榊原久直
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性的マイノリティに気づいた児童
- #相澤雅文
