記事一覧

現場のホンネ ～個別の指導計画の作成と活用①～

• #現場のホンネ
• #鈴木英太

現場のホンネ ～「支援」について考える①～

• #現場のホンネ
• #鈴木英太

障害理解学習のために ～絵本の活用～

• #丸山啓史

選択性かん黙（場面緘黙）の児童への対応

• #相澤雅文

運動会の裏側で…

• #丸山啓史

発達に凸凹のある子どもの“自信”を育てるには？ ～２種類の自尊感情を育む工夫～

• #榊原久直

表示したＨＰの漢字にルビを表示する方法（Google Chrome拡張機能）

• #鈴木英太

性的マイノリティに気づいた児童

• #相澤雅文

暗黙のルールの理解が難しい児童

• #相澤雅文

幼児期のことばの発達

• #相澤雅文

忘れ物が多いのだけれど…

• #丸山啓史

宿題を子どもに合わせる

• #丸山啓史

学童保育と力を合わせる

• #丸山啓史

家庭と学校との関係 ～「コロナ禍」の教訓のいくつか～

• #丸山啓史

カメラで撮った文字を認識して自動でルビをつけられるアプリ

• #鈴木英太

どうして手を繋いでくれないんだろう？ ～悲しいすれ違いと発達特性～

• #榊原久直

おむつにしかウンチをしない幼児

• #相澤雅文

どうしてじっとしてくれないの？ ～発達特性と体の動きについて～

• #榊原久直

「宿題忘れ」をどう考える？

• #丸山啓史

「自主学習」を見直してみる

• #丸山啓史