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どうして手を繋いでくれないんだろう？ ～悲しいすれ違いと発達特性～
- #榊原久直
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おむつにしかウンチをしない幼児
- #相澤雅文
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どうしてじっとしてくれないの？ ～発達特性と体の動きについて～
- #榊原久直
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「宿題忘れ」をどう考える？
- #丸山啓史
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「自主学習」を見直してみる
- #丸山啓史
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「マル付け」の心得
- #丸山啓史
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「ずるい」を超える
- #丸山啓史
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“自信”ってなんだろう？ ～２種類の自尊感情を意識することの大切さ～
- #榊原久直
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Wordで一気にルビを振るマクロを公開しているサイト
- #鈴木英太
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Webページ全体や指定した部分を音声読み上げする機能（Google Chrome拡張機能）
- #鈴木英太
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Wordで作成した文章をコピーしてルビ振りできるサイト
- #鈴木英太
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Webページで漢字にマウスをあてるとルビが表示される機能（Google Chrome拡張機能）
- #鈴木英太
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第３回：キャリア発達支援とは？ ～「わたし」のキャリア発達から考える～
- #キャリア発達支援とは？ ～「わたし」のキャリア発達から考える
- #門下祐子
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第２回：キャリア発達支援とは？ ～「わたし」のキャリア発達から考える～
- #キャリア発達支援とは？ ～「わたし」のキャリア発達から考える
- #門下祐子
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第１回：キャリア発達支援とは？ ～「わたし」のキャリア発達から考える～
- #キャリア発達支援とは？ ～「わたし」のキャリア発達から考える
- #門下祐子
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イングランドのギフテッド教育③
- #イングランドのギフテッド教育
- #伊藤駿
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イングランドのギフテッド教育②
- #イングランドのギフテッド教育
- #伊藤駿
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イングランドのギフテッド教育①
- #イングランドのギフテッド教育
- #伊藤駿
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楽しい活動を通じた発達支援 ～読み書き支援としての“あいうえお表づくり”～
- #楽しい活動を通じた発達支援
- #榊原久直
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楽しい活動を通じた発達支援 ～読み書き支援としての“適当お絵かきゲーム”～
- #楽しい活動を通じた発達支援
- #榊原久直
